２００８－２００９年度产科护理实习带教工作由我担任带教老师，古人云：致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。虽然教育所依托的主要是学校，但作为临床护理学生在医院的实习阶段可以说是理性认识付诸于实践的飞跃过程，正如护理部主任在实习带教会上所说，实习同学来到临床就是一张白纸，我们作为老师一定要在上面描绘出最正确，最美丽的图画。尽管护士长，同事们都认为我研究生课程已经圆满结束，完全有能力担任带教老师，但我深知，如果想倒给别人一碗水，自己一定要装有一桶甚至一池水才行。

    ６月１２日，曹乐维护士长安排我在妇儿片第一个用多媒体为同学们上课。接到通知后，我赶紧从教课书，网上查看关于《产后出血》课题的相关内容。虽然自己英语水平还可以，但是医学方面的还很欠缺，为了不至于读错音，我把音标注在了讲稿上。在家里对着电脑试讲了一遍，准备的一些临床病例总是叙述的令自己不满意。没想到当面对几十位同学时我倒放开了，把想表达的都表述出来了。我采用提问，举例，讲故事等教学方法，并用自己的亲身体会传授给同学们 《产后出血》专科知识及护理工作的重要性，最后，我把一位著名医学院士在南京医科大学讲学时说过的一句名言送给同学们，并希望她们能够牢记——“医生给病人以生的希望，护士则给病人以生的渴望！”

    很多人都说干护理工作学再多的知识也无用。通过这次讲课，我发现知识是相互贯通的。虽然是讲专业课，但是不经意间我就会把平时看的《西医综合》中生理，病理知识用上。令我感到吃惊的是，我在讲课中提问水分子是流向渗透压高的还是低的一侧时，居然有很多同学不清楚这个基础知识。我用一个小小的故事把上研究生课时学的《循证护理》浅显地传授给学生，希望她们在临床护理工作中一定要学会“知其然，亦要知其所以然。”

    从同学们热烈的掌声中，从曹乐维护士长发自内心赞许的目光中，我知道这次讲课是成功的。但是我深知带教工作远非一节课那么容易。真正做到“学而不厌，诲人不倦”并非一朝一夕之事。由于我转三班，每天能接触到同学的时间度不多，每周给同学讲课，每月一次教学查房等基本上是利用自己的休息时间。看到同学们记录认真的笔记，渴求知识的眼神，我对同事们说：“我不多教她们些东西，真觉得对不起她们！”