实习带教体会

泌尿外科 扬靖

    护士实习生的临床实习阶段是护理教学过程的最后阶段,也是最重要的阶段。教会学生如何将所学知识用于临床护理实践中,并理论联系实际,提高应用知识和解决问题的能力,培养实用型人才,作为临床带教教师,起着承前启后的作用。培养一个合格的护士,必须依赖于临床教师合理科学的带教。多年来 ,我院对护生临床带教工作采取了一系列的有效措施 ,现将体会总结如下。

   1　重视岗前培训

   1. 1　重视岗前职业道德教育 　培养护生良好的护理道德 ,举办医德规范、护患关系道座 ,学习先进典型 ,以高尚的护患道德理论武装护生 ,使其切实认识到护理道德水平是衡量护士素质优劣的一个重要方面。

   1. 2　进行岗前护理安全教育 　,列举了数十例差错事的沉痛教训 ,概括了我院护理安全的各项制度、规范 ,岗前带领护生进行全面学习 ,通过典型事例进行教育 ,使护生能牢记在心 ,起到警钟长鸣的作用。

   1. 3　进行岗前礼仪培训 　通过看录像、礼仪讲座 ,使护生充分认识到护士礼重要性 ,并按规范严格要求护生 ,做到着装整洁、朴素大方、风度优雅、文明礼貌。

   1. 4　岗前认真学习医院的各项规章制度 　对实习护生职责、护士职责、工作要求等制定具体的规章制度 ,使其对护理工作的严谨性、科学性、技术性、服务性有一个较深的了解。

   2  熟悉病区环境，建立病区支持性教育体系

   2. 1热心接待实习护士并及时给予心理上的支持。实习护士步入临床多存有胆怯心理，应及时给予关心帮助，良好的言行对实习护士可产生不同程度的激励作用。

   2. 2认真介绍护理人员工作职责和实习科室专科特色。将科室重要的护理操作规程、专科仪器设施及常规物品存放位置一一介绍，使实习护士尽快适应工作.

   3、健全教学管理制度                                                        

    明确带教老师的职责,明确对实习护生的管理要求、对带教老师护士长的管理要求,技术操作责任到人,授课内容规范要求。制定定期考核制度,护理部定期召开带教老师会议和实习护生会议,及时了解带教情况,反馈信息,不断改进教学方法。开展评选优秀带教老师和优秀实习生活动,充分调动师生的积极性,达到教学相长的目的。

   4 以护生实习大纲为蓝本 ,制定切实可行的教学计划 ,保证教学任务圆满完成

    各科室按照实习大纲要求编写教学计划 ,结合科室具体情况床边小讲座,制定具体目标 ,抓好护生操作技能的全面掌握 ,每月定项操作 ,进行强化训练 ,以模拟训练为主 ,使护生对操作步骤、注意事项等全部掌握。正确引导 ,掌握科学的学习方法。护生刚进入临床实习 ,往往重实践技能的掌握 ,轻病情观察及生活护理 ,因此 ,要求护生每日看住院患者一览表 ,对重点患者翻看病历 ,掌握患者的病情、心理状态 ,要求护生把握护理要点。带教老师随时提问 ,护士长每周二提问 ,使护生有目标、有压力 ,充分调动护生学习的主动性 ,同时培养护生沟通交流、观察问题、处理问题的能力为护生提供各种学习机会 ,护理部安排每月为护生讲课 1次 ,大外科每周业务学习、每月教学查房，

   5　带教老师应注意帮助实习护士完成角色的转换。

    各种外在因素的影响。由于社会偏向重医不重护 ,歧视护士 ,认为护理不重要。病人态度的粗暴 ,直接损伤了实习护士从事护理工作的积极性 ,加上现在的实习护士大多数是独生子女 ,生活中没有压力 ,缺乏应对困难的能力 ,这些因素都妨碍了实习护士进入角色 ,带教老师应从中协调实习护士与患者的关系 ,鼓励实习护士多与病人接触 ,增加与病人的沟通 ,消除退缩行为 ,逐渐适应社会 ,慢慢进入实习护士角色。应注意防止机械性操作 ,缺乏主动性思考。在临床实习中 ,实习护士的依赖性比较强 ,习惯于被动工作 ,时时依靠带教老师指导 ,经常是“动手不动脑”对护士在临床中的多种角色缺乏认识。此时带教老师应避免在病人面前评判实习护士的能力 ,尽可能增加实习护士的自信心 ,尽快进入护士角色在工作中积极思考 ,提高处理护理问题的能力。整体护理实践中，要尽可能地教授实习护士更多的专科理论及基础操作知识，拓展实习护士的知识面，授予学生各项检查及操作的方法、过程、作用、注重事项，培养学生独立思考的能力，教育实习护士用动态的眼光发现问题，用科学的头脑思考问题。

    以上是我在实习带教中的一点体会，虽然担任带教老师工作时间不长，但感觉肩上的担子还是很重的，院里对实习带教也很重视，抓得比较严，不但要培养实习护士毕业后的独立操作能力 ,又要使实习护士的专业思想得到巩固。在今后的工作岗位中能应对很多复杂、冲突和突发的事情 ,以学习到的知识和技巧解决问题。在今后的工作中要不断总结经验，把这项工作做好。