“护理学院硕士苗从艳，导师许勤教授；潘旭静，导师……”当南京医科大学校长将我学位帽檐上的流苏从右侧移至左侧，从他手中接过烫金的硕士学位证书并接受他亲切的祝贺时，我哽咽地回道：“谢谢！”内心的激动与兴奋无以言表。因从未中过百万大奖，故而喜悦之感与之无可比性，只是感到心中洒满了阳光，充满了温暖，洋溢着自豪！

    五年前秋季的一天，我与潘旭静在医院门前偶遇，她随意问我是否愿意同她一起去南京医科大学上同等学力研究生。经过一下午的考虑，第二天我俩便一起踏上了开往南京的列车。没想到这一去就往返了五年。五年的时间里，除了工作之外，学习成为我生活的主要内容。有多少次拖着下夜班疲惫的身体踏上无座的列车去南京学习？有多少次品尝着迎考前的煎熬与折磨？有多少次为课题的选择与科研设计而度过不眠之夜？有多少次默默承受着前进道路上失败的挫折？太多的磨难！太多的考验！真不容易啊！也曾想过放弃，但又不甘心半途而费！每次去学校，我最害怕听到家人及同事关心的话语：“还没结束哪？”现在我与学友潘旭静可以骄傲地回答：“我们达到了自己追求的目标，我们的辛苦没有白费！”是啊，五年里，我俩手拉手，肩并肩，过无数关，斩无数将，用辛勤的汗水与泪水及一颗耐得住寂寞的心，终于修成了正果，成为我院护理工作岗位惟有的两名硕士，怎能不令人感到自豪呢？

    有人认为护理工作不需要高学历人才，其实不然。就我个人而言，这些年多年的学习经历，让我受益非浅。首先，学习过程培养了我在临床护理工作中敏锐的观察力和善于思考的习惯。记得曾有一位在我科住院分娩的妊娠合并甲状腺功能亢进的产妇，剖宫产术后出现高热、心率达140次/分以上，当时床位医生立即请心内科医生来会诊，经过处理后症状未得到缓解。当上级医生来了解病情时，我想该产妇出现的症状是否会因手术的应激，造成原发病的加重而致。在我的建议下，上级医生请了内分泌科医生前来会诊，经过专科的对症治疗，用药后不久，该产妇的病情就得到了控制。

    其次，不断的学习培养了我勇于创新的精神。一次上夜班时，一位产妇家属急得满头大汗来到护士办公室。原来是因为产妇剖宫产术后3天肠蠕动仍未恢复，肚子胀痛得厉害。了解情况后，我把产妇的腹带松开，帮助按摩腹部，并配合使用开塞露，几分钟后问题解决了。产妇及家属万分感谢，并问：“早怎麽没教我们用这种方法？”我笑着说：“这是偏方，问题解决了就好。”

    另外，多方面知识的积累也有助于临床带教工作。这几年担任带教工作，不论是对实习同学的教学或是低年资护士的指导过程中，我总喜欢把很多问题从其病理、生理角度讲解，让他们知道任何问题要知其然，更要知其所以然。此外，同事在撰写论文遇到问题时，我也非常乐意予以帮助。自己所学知识能够得到应用，我感到是件愉悦的事情。

    最后，学习也是提升综合素质和丰富人生观与价值观的过程。多年的学习，磨练了我坚强的毅力，让我充分认识到坚持是一种态度，更是一种意志的考量！我学习期间接触到许多老师，让我领略了大师谦虚与低调的人格魅力。尤其是我的导师，作为江苏省人民医院的大外科护士长兼南医大护理学院教授双重身份，不论是回复邮件还是电话交流总是亲切地叫我们的乳名，给人以和蔼可亲的感觉。老师严谨的治学态度，精益求精的工作作风，孜孜不倦的奋斗精神深深地感染和激励着我；他们渊博的知识，高尚的医德，淡泊名利的处世态度时刻影响着我，我受益终生！学习的经历让我深刻体会肖邦练习曲的动力和贝多芬奏鸣曲与命运抗争的魔力！

    自豪是瞬间的，追求是永恒的。人生有限，学海无涯。正如南医大校长所说：“获得硕士或博士学位只是新的学习阶段的开始，不但要向书本学习，还要在实践中学习，在社会中学习。”获得硕士学位后，怎样更好地学以致用？未来又将怎样发展？也许南京医科大学的校训给我找到了答案：博学至精，明德至善。   （妇产科  苗从艳）