自6月份以来，宿州卫校、蚌医护理系、江淮卫校等大批实习护生纷纷进入骨科病区进行临床实习。为了培养合格的临床护士，圆满完成教学任务，成功帮助护生完成一个护生到护士的转型，使之将所学的理论知识转化成实践能力，我作为骨科带教老师在汲取前辈带教经验的基础上总结了一套对实习护生进行分阶段管理及带教的方法。具体方法如下：

    第一阶段：指入科的第1周。此阶段护生对环境、人员陌生，心理压力大，缺乏自信心，我重点对实习护生进行入科介绍，包括科室人员组成、科室规章制度、科室的环境、常用物品的介绍等。帮助护生熟悉环境，消除陌生感，尽可能多提供鼓励性语言，帮助护生减压，树立自信心。

    第二阶段：指入科的第2—3周。此阶段重点带教护生熟悉病人的基础护理，参加晨晚间护理，掌握生命体征的测绘，会阴护理，卧床病人更换床单，皮肤护理，各种用药方法如：口服给药法、皮试法、输液法等。此阶段护生常常因操作不成功而产生挫折感，如静脉穿刺未一针见血，此时为护生提供的是查找原因，及时示范指导，尽快熟练操作，对护生的每一点进步适时给予肯定。

    第三阶段：指入科的第3周以后。此阶段重点带教的是骨科常用护理技术，如：石膏病人的护理、骨牵引、皮牵引病人的护理，骨科常开展手术的围手术期护理等。教会护生如何运用护理程序解决病人的各种问题，如何建立良好的护患关系及医护关系等等。此阶段护生学会了一定的护理技能，常存在不同程度的麻痹大意，骄傲自满，此时我坚持放手不放眼，严防差错事故发生。

    同时上述三个阶段的分期也不是绝对的，带教过程中要因人而异，因材施教，如护生动手能力强，积极性高可提前进行第三阶段的带教，最终是将护生培养成21世纪合格的护理人员。

    以上是本人关于骨科实习带教的点滴体会，仅供各位同仁参考。

                                                          （文  /   于桦）